Probleemstelling:

Kinderen en volwassenen in maatschappelijk kwetsbare positie maken vaak weinig gebruik van het aanbod van het Deeltijds Kunstonderwijs, of haken snel af. Het aanbod is niet afgestemd op hun leefwereld. Stimulansen ontbreken ook vaak vanuit hun eigen netwerk.

Doelstelling:

De Kunstacademie realiseert (via deskundigheid ingebracht door SAAMO) een beleid en een klaspraktijk dat inclusief, participatief en sociaal gecorrigeerd is zodat gelijke kansen zowel bij in- als uitstroom van leerlingen (kinderen en volwassenen) verhoogd zijn. Via partnerschappen tussen de Kunstacademie en welzijnsorganisaties een aanbod creëren dat de participatiemogelijkheden van maatschappelijk kwetsbare groepen verhoogt.