Skip to content

Vacature voor onderwijsopbouwwerker “Springplank!” in Beveren-Kruibeke-Zwijndrecht 80% VTE tot 31/08/2027

Zet jij mee je schouders onder een netwerk dat kinderen en gezinnen de beste kansen biedt? Bouw je mee aan een sterk partnerschap tussen ouders en scholen?

Dat treft! Ons onderwijsteam is op zoek naar een collega voor een nieuw project Springplank!. Het project wordt gefinancierd door de Vlaamse overheid in het kader van de projectoproep ‘lokale bondgenootschappen’.

Even voorstellen

“Springplank!” is een project van SAAMO en het Huis van het Kind en gemeente Beveren-Kruibeke-Zwijndrecht.  SAAMO – vroeger Samenlevingsopbouw – bestaat sinds 1983 en ligt mee aan de basis van regelgeving, modellen en organisaties die de samenleving duurzamer en meer solidair maken: de belbus, sociale verhuurkantoren, woonwinkels, bewonersparticipatie in sociale huisvesting, lokale dienstencentra, dorpsrestaurants, wijkgezondheidscentra, zorgnetwerken, sociale economie, buurt– en nabijheidsdiensten, praktijktesten, participatiemethoden bij lokaal sociaal beleid en stedelijke vernieuwing, verenigingen waar armen het woord nemen, brede school … SAAMO is actief in heel Vlaanderen en regionaal georganiseerd.

Hoewel op grondgebied Oost-Vlaanderen, wordt het project Springplank! (minstens het eerste werkjaar) uitgevoerd door SAAMO provincie Antwerpen.  Sinds 2023 is SAAMO Provincie Antwerpen al actief in Zwijndrecht met een onderwijsproject.  Als onderwijsproject situeert Springplank zich ook voornamelijk in de basisscholen gelegen in Zwijndrecht/Burcht.

In onze organisatie werken we sinds 2015 rond het thema onderwijs.  Neem hier een kijkje naar onze onderwijsprojecten.

 

Taken van de onderwijsopbouwwerker van Springplank!

Bouwen aan een lokaal netwerk

Samen met maatschappelijk kwetsbare gezinnen, het Huis van het Kind, sociale hulp-en dienstverlening en vrijetijdspartners, bouw je aan een sterk lokaal netwerk. Door te vertrekken van signalen opgepikt in de scholen, bekijk je met deze partners hoe hun samenwerking (eerste contact, opvolging, toeleiding, doorverwijzing…) nog beter kan georganiseerd en op elkaar afgestemd worden.

Het gevolg hiervan is dat mensen in een kwetsbare positie makkelijker hun weg vinden in het landschap van hulp- en dienstverlening, en beter ondersteund worden.

Ondersteunen van de basisscholen om meer armoede- en diversiteitsvaardig te worden

In de voorbije jaren werd i.s.m brugfiguren in deze scholen al een mooi traject afgelegd.  Hierop kan jij verder bouwen, door het opzetten van een groepswerking in de scholen waar je samen met ouders bijvoorbeeld de instap in de kleuterschool, het kostenbeleid, de communicatie, de overgang naar het secundair… onder de loep neemt. Daarnaast ondersteun je het schoolteam door hen te informeren en sensibiliseren over de impact van kansarmoede op onderwijs, het belang van hoge verwachtingen, het belang van zich thuisvoelen, aanpak van signalen van armoede… en dit samen met hen te vertalen naar concrete acties.

Samen met de school en ouders werken aan de ‘onderwijsondersteunende rol van ouders thuis’

Naast bovenstaande activiteiten die zich richten op het hele schoolteam, werk je ook in een beperkt aantal klassen/ scholen (nog te bepalen samen met de scholen) aan de “onderwijsondersteunende rol van ouders thuis”.  Je inventariseert zowel met de school als met ouders wat hun vragen, noden zijn, zet hierover een dialoog over op tussen de klasleerkrachten en ouders en werkt handvaten uit.

Samen met je teamcoördinator en je contactpersonen in de gemeente

ben je verantwoordelijk voor de evaluatie en impactmeting van het project. Je ontwikkelt manieren voor verduurzaming en verspreiding van de projectresultaten.

 

Wat verwachten we?

  • Je beweegt je vlot in verschillende contexten: tussen professionals uit het brede welzijnsveld, in het onderwijs en tussen gezinnen in een maatschappelijk kwetsbare positie.
  • Je hebt ervaring met het werken rond (kinder)armoede en diversiteit. Je bent vertrouwd met de sociale kaart.
  • Je werkt projectmatig en doelgericht aan duurzame resultaten. Tegelijkertijd ben je ondernemend en leg je vlot contacten.
  • Je bent vertrouwd met het werken met mensen in een maatschappelijk kwetsbare positie. Je bent goed in verbinding maken en overtuigd van de meerwaarde van outreachend werken. Vanuit een vertrouwenspositie en vertrekkend vanuit noden en vragen van gezinnen kan je de vertaalslag maken naar het aanbod van hulp- en dienstverlening, vrije tijd en het brede welzijnsveld.  Waar dat aanbod niet voldoet, ga jij aan de slag op zoek naar duurzame oplossingen.
  • Je hebt ervaring met of interesse in samenwerken met het onderwijs: je gaat vlot het gesprek aan met de directeur en zorgcoördinator over doelstellingen, verwachtingen en aanpak van het project. Je presenteert helder je plannen of resultaten aan het leerkrachtenteam.
  • Deze job vereist de vaardigheden die o.a. in een opleiding Sociaal Werk aangeboden worden.
  • Je onderschrijft de missie en visie van SAAMO.
  • Het is een troef als je verschillende talen spreekt.

 

Arbeidsvoorwaarden en praktische informatie

Solliciteren kan per mail naar myriam.suetens@saamo.be. We verwachten een motivatiebrief met cv ten laatste op 16 februari 2025. Gesprekken zullen doorgaan op 26 februari.

  • Wij bieden een contract van 80% VTE tot 31/8/2027, start vanaf maart 2025.
  • Verloning volgens het barema en de normering binnen het decreet op het Maatschappelijk Opbouwwerk (PC 329): barema B1c
  • Standplaats: Zwijndrecht
  • Uitzonderlijk avond- en weekendwerk
  • Vlottende werkuren met een soepele compensatieregeling voor overuren
  • Woon/werk-verplaatsingsvergoeding

 

Meer weten?

Meer inlichtingen over de procedure en arbeidsvoorwaarden krijg je bij Greet Koeck, hoofd administratie, 0468 14 10 22, greet.koeck@saamo.be

Voor informatie over de functie kan je terecht bij Myriam Suetens, teamcoördinator onderwijs, 0475 42 02 13, myriam.suetens@saamo.be

 

Back To Top